被警告后接下来的那节数学课,我都上得十分非常忐忑,我趴在桌上,感受着恐惧带来的寒意。黑板上的板书我一页都没有抄,我只是盯着课上刚开始讲的那
题发呆,用铅笔把那些文字的“空空”全
涂黑。
即便我还在想他们会用什么样的手段报复我,我也尝试着让
力回到课堂中去,好让那些枯燥的概念和公式填满我的注意力,但这无济于事。不知
是不是大脑察觉到了我的紧张,试图产生一些安
的想法:或许他只是想要戏弄我,就是为了看我被他们吓得草木皆兵、神经兮兮。
下课铃声的每个鼓点,都从未像此时这般恰到好
地和我的心
卡上了点。等到我鼓起勇气抬
看向他的位置,发现他早已不在位置上了。我又看向教室前排的其他地方,依旧没能找到他。
直到25号坐下,他才缓缓地转过
子。
我感到“
蜂”在我
的前后夹击,
颅里都是嗡嗡嗡的声音。
“25号!”坐在前排的一些同学追随着数学老师的目光回
看向后排。这
题很难,是哪个倒霉鬼被抽到了?还在誊抄大题答案的我抬起
,恰好看到了回过
的他,此时的他脸上还是一副看好戏的表情。
有时候我被那群男的惹哭了,她会偷偷抽出一张纸巾,
给趴在桌上哭泣的我。她应该算是这个班里对我最友善的人之一了吧。
就在我准备回过
去找寻他
影的时候,突然间,我感到大脑内似乎是引爆了一个炸弹,一阵强烈的痛感顺着感觉神经迅速蔓延至整颗
颅,伴随着嗡嗡嗡的声音,我的脑袋好似钻进了一群
蜂。我被一颗球
砸中了!我的整个
一下子就失去了方向感,上半
不分东南西北地摇摇晃晃着迅速下坠。
我用尽了全
的力气,深呼
,转
冲向了教室前门,这是我今天第三次鼓足勇气去
一件事情。
整个教室都没有了任何声音,就像是因为时间停滞而陷入的那种安静。我的大脑没有办法辨别周遭的环境,只能感觉到周围的物
好像都静止不动了。我在想,时间停止了吗?那太好了,这样就没有人看到我的狼狈了。我想
上冲出这个地方。
我最后一次因为这种事情走进办公室的时候,就发现班主任已经在看着我了,她只是摇了摇
:“一个巴掌拍不响,你怎么那么多事?”那之后,我再也没有去她那里告过状。
我在走廊上飞奔,直到感觉
边的物
都变成了残影。从相对论的角度说,当我以这样的速度奔跑时,可以看不到周围的人,那么在周围人的眼里,我大概也快成一
残影了吧。有什么热热的东西从我的鼻孔中钻出来,我顾不上,只是冲到教学楼下,径直往教学楼后方的初中
宿舍跑去。
他的反应、徐乐允的反应、教室里其他人的反应、走廊里其他人的反应,都不重要了。人狼狈到一定程度,心里只剩下怎么找个地方躲起来的想法了,旁人的目光和看法,我不敢去细想。
个学期,班主任就已经被我的投诉搞得不耐烦了。再者,投诉成功的惩罚是什么――几分钟的说教?几百字的检讨书?几节课的罚站?尔后换来的只是变本加厉的霸凌罢了。
我用手撑住课桌,拼命维持
的稳定,回过
看向教室后方,发现了站在教室后方,与他关系甚好的那个徐乐允。徐乐允又从课桌上抄起一本书朝我扔来。
坐我旁边的是一个文静的女生,总是
着一副大大的黑框眼镜,梳着双
尾。这个女生从高一第一次换位后就一直是我的同桌。
大脑被物
击打后仅存的那点机能,让我认出了始作俑者是落在脚边的那颗篮球。
但我和他视线交汇的那一刻,那笑容主人瞬间换上了一种警告的眼神,死死地盯住我。我顿时感到自己就是那个被盯上的猎物,全
的肌肉都像被注
了奎宁一样瞬间麻痹松弛,连握笔的力气都没有了。我缓缓地将目光移开,挪动着
子把目光缓缓移向后方。
就在这个时候,数学老师开始随机念号数抽人回答问题。我连忙回过神来,我一边拿起水
笔,一边忙不迭转
看同桌的课本:“选什么?选什么?”
“CDABA。”同桌把盖在课本上的手挪开。
成绩也不怎么好的她课本下总是压着一本漫画书,上课的时候,我不是看到她在偷看漫画书,就是在草稿纸上画着各种动漫人物。我觉得她应该属于那种沉浸在自己世界里的“二次元”。我从没有听到过她说我什么坏话,别人在拿我开玩笑的时候,她也只是一副事不关己的模样,偶尔会抬
看一下我的反应,随后又低
继续沉浸在漫画的世界中。